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王智魁

专注读写教育20年,呼唤教育改革的内生动力!

 
 
 

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关于我

教育硕士 ,读写新讲堂网负责人,教育专家。 主编学生作文书30本,在省级以上报刊发表各类文章300余篇,连续十多年参加陕西省高考语文阅卷工作,并任阅卷组小组组长。深入中学校园,做过100多场关于写作的报告。中学语文骨干教师培训班教师,愿结交更多热爱中学生读写教育及其研究的朋友。

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调整鲁迅作品是还鲁迅真面目  

2010-02-18 18:16:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           前阶段,一些版本的中学语文教材调整了部分鲁迅作品,引起了一些人的不满。其实,我以为调整是必要的。鲁迅是一个杰出的文学家,但我们中学选他的文章太多,这显然不合理,有夸张的成分。

          大家都知道,鲁迅许多作品被政治形势利用。关于鲁迅的文学成就其实学界看法并不一,许多人甚至不认为他是文学家,说他是杂感家,当然这也有些偏颇。台湾学者司马长风曾说,鲁迅只有《野草》还是好一点的作品,其他都不好。就是说鲁迅本来就不是高不可攀,他生前甚至是一个有争议的作家。

         当然,鲁迅的走红与伟大领袖毛主席有关,因为他的每句话都是真理,他夸鲁迅,于是没人敢反对,于是鲁迅红得发紫。可是,毛主席已走下神坛,而且他说的许多话也值得推敲,他说‘千万不要忘记阶级斗争”,可事实证明这个话有问题。我们选鲁迅作品,其实大多看他的“革命性”。

        我们中学课文选作品讲究“阶级性”,我看过新加坡的中学语文课本,里头选了《聊斋志异》里头的几篇作品,选了几个女性的故事。可是我们的中学课本选《促织》,因为这更有阶级斗争性。可见,我们一些人还沉浸在这个里头,“乃不知有汉,无论魏晋”。

       中学语文课本调整鲁迅作品,就是考虑到过去的偏颇,所以是合理的!

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